凌晨三点，浙大实验楼又跳下去一个博导
35岁浙大博导杜某某因长期高强度科研压力跳楼身亡，其生前连续修改基金申请书，面临考核重压与心理支持匮乏。
凌晨三点，浙大实验楼又跳下去一个博导。
35岁的杜某某，刚改完第四份基金申请书。
监控里人影一闪，走廊尽头只剩空荡。
35岁的杜某某在复旦大学获得博士学位，在美国顶级高校做过博士后，在国内某高校被外界普遍认为是科研“大神”，大神承受着常人难以想象的压力：刚改完第四份基金申请书，就接到了写第五份的任务。
杜某某这不是个例，一个月内，已经有两名高校教师自sha了。
高校教师的压力有多大？他们每周只要上课就行了？不，他们还要指导学生，还要填表报销，还要申请基金……
高校教师，每年申请的基金项目十个，但能中一项就不错了，每年都要填大量基金申请书的教师，实在是很痛苦的事，但不填又不行，因为考核要求就是这样！
而杜某某只有11个月的时间来完成六年的考核。
高校心理咨询中心，排队三个月才能见到心理老师。
看到这些，是不是觉得杜某某很可悲，但在外界看来，这些都是他该做的，是他享受的“高压”下的“高产”工作。
作为教师，工作量大并不可怕，可怕的是看不到希望，比如，基金申请十投仅中一投，这种绝望会让人心力交瘁。
高校教师普遍承受巨大压力，需频繁申请基金、指导学生、处理行政事务，而项目成功率极低，心理援助资源紧张。每月多名教师轻生，反映科研生态亟待改善。
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